South Africa

Pupils
  1. know the concept of Third World vs. First World and how to apply it to South Africa
  2. know the most serious challenges South Africa is facing and have an informed opinion on current trends and events
  3. can identify Third World elements in Mathabane's Kaffir Boy and discuss them in the context of South Africa's development up to now
  4. know which of these elements are typical of South Africa and of developing (emerging) countries in general

English

Pupils
  1. read Mathabane's Kaffir Boy at home
  2. understand the gist of this text
  3. analyse one given topic (-->) in the light of worldwide situations and decide to what degree it is typical of Third World countries and of South Africa in particular. (knowledge base?)
  4. study factual texts about present day South Africa (from Gg journals, Internet, newspaper articles on S.A. history, etc.)
  5. present facts and considered opinions in English, both orally (meeting points?) and in writing
  6. are prepared to share their knowledge in discussions and in public website presentations.

Überfachliche Lernziele

Die Schülerinnen und Schülerziele.jpg
  1. können bestehendes geographisches Wissen anwenden und sich neues aneignen (Kompetenz Selbständigkeit).
  2. sind in der Lage, das selber erworbene Wissen verständlich, kurz und prägnant mündlich und schriftlich zu präsentieren (Sprachkompetenz).
  3. können die vorhandene Zeit einteilen, effizient nutzen und die vorgegebenen Termine einhalten (Zeitmanagement).
  4. können zielgerichtet ein Projektjournal führen und damit den Lernprozess reflektieren um diesen zu verbessern und darüber im Plenum referieren («Milestones»).
  5. sind vertraut in der kollaborativen Nutzung eines Web 2.0-Dienstes und können damit innerhalb einer Gruppe zielgerichtet arbeiten (soziale Kompetenz).